Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования

В переработанном и расширенном варианте пособия "Нейропсихолог в школе" в научно точной и доступной форме представлены методы нейропсихологической диагностики и коррекции в школе.

Оно содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, к коррекционно-развивающей помощи. В нем даны практические советы школьным психологам, как проводить диагностическую работу с группой детей. Особое внимание уделено методам наблюдения за ребенком через "нейропсихологические очки", так называемой "следящей диагностике". Эти методы могут использовать педагоги, чтобы понять, как лучше помочь ребенку.

Кратко представлены нейропсихологические методы коррекционно-развивающей работы. Во второй части пособия даются рекомендации учителям и родителям по помощи детям с разными трудностями обучения. Подробно говорится о проблемах решения задач и трудностях овладения чтением и письмом, освоения слов на иностранном языке. Даются конкретные советы, приводятся примеры заданий и игр.

Татьяна Васильевна Ахутина - доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ. Член Eastern Psychological Association, American Educational Research Association, American Psychological Association. Член Экспертного совета Ассоциации родителей детей с дислексией

Член редсоветов и редколлегий журналов «Современная зарубежная психология», «Аутизм и нарушения развития», Journal of speech and language pathology, «Национальный психологический журнал», «Культурно-историческая психология», «Психологическая наука и образование», «Вестник Московского университета. Серия 14: Психология», «Вопросы психолингвистики».