Методологические основы психологии

Книга, основанная на научном архиве Алексея Алексеевича Леонтьева (1936-2004), включает в себя главы учебного пособия по курсу "Методологические основы психологии", которое автор не успел завершить, и другие относящиеся к этому курсу материалы, в том числе монографию "Деятельный ум: деятельность, знак, личность".

Психологам, специалистам по методологии психологии и других гуманитарных наук.
2-е издание, стереотипное.

Алексей Алексеевич Леонтьев (1936 -  2004) — выдающийся лингвист и психолог, доктор психологических наук и доктор филологических наук, действительный член РАО и АПСН. Профессор кафедры психологии личности факультета психологии МГУ. Ректор Института языков и культур им. Л.Н. Толстого. Генеральный секретарь Международной ассоциации коллективного содействия изучению языков.

Разработал:
методологические основы образовательной системы нового поколения;
психолого-педагогические принципы современного образования;
отечественную версию психолингвистики («теория речевой деятельности»);
теорию порождения речевого высказывания;
психологические основы методики преподавания иностранного языка, построенные на базе психолингвистики;
лингвистические основы универсально-сопоставительного описания различных языков;
понятия связности и цельности текста;
психологические основы устной публичной (ораторской) речи и методику обучения ей.

СОДЕРЖАНИЕ:

Методология психологии Алексея Алексеевича
Леонтьева
А.Г. Асмолов, Д.А. Леонтьев, А.А. Леонтъева, Е.Е. Соколова

Примерная программа дисциплины "Методологические основы психологии"

Методологические основы психологии. Курс лекций
Предисловие
Глава 1. Введение в методологию психологии
Глава 2. Человек и мир
Глава 3. Деятельность как методологическое и теоретическое понятие в психологии
Глава 8. Сущность психического и построение психологического знания
Литература

Альтернативная психология

Деятельный ум (Деятельность, знак, личность)

Часть 1. Психология отображения: знак и значение
Глава 1. Вводные замечания
Глава 2. Знак и значение в философии античности и средневековья
Глава 3. Знак и значение в классической европейской философии
Глава 4. Знак и значение в лингвистике и семиотике
Глава 5. Теория знака и значения у Л.С. Выготского и в ранних работах А.Н. Леонтьева

Часть 2. Деятельность как психологическое понятие
Глава 1. Вводные замечания
Глава 2. Философско-методологические предпосылки психологической теории деятельности
Глава 3. Физиологические предпосылки психологии деятельности
Глава 4. Понятие деятельности в отечественной психологии 1920-1930-х гг.
Глава 5. Ранние работы А.Н. Леонтьева и Харьковской группы по психологии деятельности
Глава 6. Трактовка деятельности в работах С.Л. Рубинштейна 1930-1940-х гг.
Глава 7. Дальнейшее развитие психологической теории деятельности в работах А.Н. Леонтьева и его ШКОЛЫ

Часть 3. Избранные главы неклассической психологии.
Глава 1. Вступительные замечания
Глава 2. Психология "большого мира"
Глава 3. Образ мира и два способа представления информации
Глава 4. Смысл и смысловое поле
Глава 5. Психология деяния: сознание и действие vs. личность и деяние
Глава 6. Учение как жизнь

Часть 4. Соотношение знака, деятельности и личности в психологической теории
Глава 1. "Личная мысль" и "соборный разум"
Глава 2.Деятельность как способ "перехода бытия в знак"
Глава 3. Образ, слово, значение
Глава 4. Значение и смысл
Глава 5. Заключительные замечания

Заключение
Литература