Современный психоанализ: основные школы и направления развития

Монография посвящена анализу основных школ "ортодоксального" психоанализа на рубеже XX и XXI вв. В ней не просто исследуется современное состояние психоанализа, но и прослеживается генеалогия, эволюция и взаимное влияние различных его школ. Это необычайно важно для читательской аудитории, поскольку обычно рассматривается либо "классический" (эпохи Фрейда) психоанализ, либо отдельные, чаще прикладные, аспекты современного. Такое целостное исследование предпринято у нас впервые. В монографии также исследуются различные аспекты современного и классического психоанализа. Социальное направление в психоанализе изучено на примере творчества Эриха Фромма. Исследовано взаимоотношение психоанализа и религии, а также психоанализа и художественного творчества. Проведено сравнительное исследование проблемы Я в психоанализе и современной западной философии, показано, что позитивистский подход Фрейда ко всем этим проблемам оказался во многом неадекватным. Автор обнаруживает соответствие между школами современного психоанализа и различными философскими течениями: герменевтикой, феноменологией, философией диалога.

Старовойтов Владимир Васильевич (1951) - философ, кандидат философских наук, ученый секретарь совета Отдела историко-философских исследований Института философии РАН.
Переводчик и комментатор работ классиков психоанализа. Учёный секретарь Московской межрегиональной психоаналитической ассоциации при Академии гуманитарных исследований.
Осуществил переводы работ З. Фрейда, К. Хорни, У. Буллита, Э. Джонса, Ф .Каприо, В. Тэхкэ, Р. Шпица, Ф. Александера и др. Перевёл «Психоаналитическую энциклопедию» (Л.Эйдельберга).

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение
Классический психоанализ: границы применимости
Кризис в лечении
Глава 1. Эго-психология
Вклад Зигмунда Фрейла в разработку основ
Эго-психологии
Развитие Эго-психологии в трудах Анны Фрейд
Психоанализ как общая теория психического развития в трудах Хайнца Хартманна
Глава 2. Теории объектных отношений
Учение Мелани Кляйн о психическом развитии ребенка
Посткляйнианская школа психоанализа в трудах У. Пиона
Теория ранних объектных отношений Микаэла Налита
Теория переходного объекта Дональда Винниколта
Психология «самости» Хайнца Кохута
Интерсубъективный подход в клиническом психоанализе
Динамическая теория развития собственного «Я»
Вейкко Тэхкэ
Глава 3. Современный психоанализ: грани развития
Психоаналитическое учение
Эриха Фромма о поведении
Психоанализ и религия
Психоанализ и проблема творчества и самотворчества человека
Проблема нарциссизма в психоанализе и современной западной философии
Проблема Я в психоанализе и в современной западной философии (сравнительный анализ)
Проблема Я. личности, самости в творчестве Поля РикСра и в современных психологических и психоаналитических исследованиях
Выводы
Заключение
Библиография