Французская историческая школа "Анналов"

"Школа анналов" - ключевое историческое направление XX века, поставившее человека и его мышление выше событий политической истории.

Книга посвящена истории французской исторической школы "Анналов" - легендарной интеллектуальной традиции, сложившейся в западной историографии XX века. Сквозь призму общего развития исторических знаний во Франции в монографии выявляются условия и истоки становления традиции "Анналов". Анализируется процесс формирования и дальнейшей трансляции так называемой "классической концепции" "Анналов", с обозначением линий преемственности и отрицания в ее восприятии различными генерациями исследователей. Показана роль "Анналов", идейный профиль их стратегий конкуренции в междисциплинарных дискуссиях XX - начала XXI в. Прослеживается формирование институциональной сети "движения Анналов", механизмов ее интеллектуального влияния в рамках французского и мирового профессионального сообщества. Монография подготовлена на основе обширной базы письменных источников, многие из которых не были известны ранее русскоязычному читателю. . 3-е издание, исправленное.

Трубникова Наталья Валерьевна - доктор исторических наук, профессор кафедры Древнего мира, средних веков и методологии истории ТГУ.

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТРАДИЦИИ И ПРОБЛЕМА
ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: "АННАЛЫ" КАК "МЕСТО
ПАМЯТИ"
1.1. "Анналы" и ревизия наследия позитивизма
1.1.1. Рефлексия о позитивизме в современных
историографических исследованиях
1.1.2. "Методическая школа" как родоначальница
исторической профессии
1.1.3. Формирование профессиональной
исторической периодики
1.1.4. Эпистемологические основания
"методической школы"
1.1.5. Споры о легитимности гуманитарных наук на
рубеже веков во Франции
1.2. "Первое поколение" Анналов сквозь призму
актуальных проблем исторической науки
1.2.1. "Анналы", Люсьен Февр, Марк Блок:
"разделение триптиха"
1.2.2. Интеллектуальный климат "межвоенной"
эпохи
1.2.3. Марк Блок и Люсьен Февр: стратегии
карьеры, идейные предпочтения и противоречия
1.2.4. Проект журнала "Анналы экономической и
социальной истории" и его воплощение
1.2.5. "Анналы", политика и общество:
"захваченные ролью историка"?
ГЛАВА 2. ДВИЖЕНИЕ "АННАЛОВ" В 1950-1970-е гг.:
СОЗДАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИМПЕРИИ
2.1. "Вторые Анналы": эпоха институционализации
движения
2.1.1. "Тридцать славных лет" в истории
социальных наук
2.1.2. Опыт институционализации движения
"Анналов" и его стратегии власти
2.1.3. "Геоистория" против структурной
антропологии: дискуссия Броделя и Леви-Стросса о
больших длительностях
2.1.4. Камиль-Эрнест Лабрусс как основоположник
французской квантитативной истории
2.1.5. Ученики Лабрусса
2.2. "Третье поколение" "Анналов" или "Новая
история"
2.2.1. Новый социальный контекст и "Новая
история"
2.2.2. Исторический материализм и "новая история"
2.2.3. Эгоистории - автопортрет "третьего
поколения"
2.2.4. Экспансия "Новой истории"
2.2.5. Тематические ориентации в "третьих
Анналах"
ГЛАВА 3. ГОРИЗОНТ "ЧЕТВЕРТЫХ АННАЛОВ" В
ШИРОКОМ ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ:
"МЕЖДУ СЦИЛЛОЙ ПОСТМОДЕРНА И ХАРИБДОЙ
НЕОПОЗИТИВИЗМА"
3.1. Рефлексия о познавательных возможностях
истории и черты нарождающегося
эпистемологического консенсуса в 1980-1990-х гг.
3.1.1. "Кризис парадигм" и критика
концептуальных основ движения "Анналов"
3.1.2. "Вызовы" и "ответы" "лингвистического
поворота"
3.1.3. Теоретическая рефлексия об истории во
Франции начала XXI века
3.2. "Четвертые Анналы", близкие к ним
методологические ориентации и научные проекты
3.2.1. "Критический поворот" и векторы инновации
в "четвертых Анналах"
3.2.2. "Социологический поворот" истории и
"прагматическая парадигма"
3.2.3. "Социокультурная" и "перекрестная" истории
3.3. "Возвращение политического" в разных
тенденциях развития
3.4. Знание-память-власть: проблематика "ремесла
историка" и его социальных обязательств
3.4.1. История памяти и ее "теневые зоны"
3.4.2. Рефлексия Поля Рикёра о диалектике
истории и памяти
3.4.3. "Судить или понимать?" История за трибуной
правосудия
3.4.4. "Ремесло историка": новые определения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ